Qualifikationserwartungen der Unternehmen

Eine Mehrheit der in vielen verschiedenen Studien befragten amerikanischen, europäischen und deutschen Manager halten den Master of Business Administration für den Ausweis einer umfassenden Wirtschaftsausbildung. In Frankreich gilt er sogar als die Qualifikation für Führungsaufgaben. Doch nur wenige Führungskräfte glauben, dass ein MBA-Studium auf die Herausforderungen des wirklichen Arbeitslebens genügend vorbereitet. MBAs qualifizieren durch ihren analytischen Fokus dazu, die "richtige" Antwort auf ein Unternehmensproblem zu finden. Und Organisationen geben sich oftmals mit einem "gut genug" als Lösung zufrieden. Zukünftige Führungskräfte benötigen aber ein besseres Verständnis der Nuancen, wie Dinge in einem Unternehmen geregelt werden und was tatsächlich in organisatorischer Hinsicht möglich ist. Ein guter MBA öffnet Türen und gibt dem Manager von morgen ein Werkzeug an die Hand, welches ihm ermöglicht, als Führungskraft zu handeln.

Anliegend eine Übersicht über Kompetenzen und Qualifikationen die MBA-Absolventen beherrschen sollten wenn sie erfolgreich im Unternehmen sein wollen. Die Kompetenzen und Qualifikationen wurden von den Forschern Erich Dierdorff and Robert Rubin von der DePaul University ermittelt:

Behavioral competencies:

• Managing human capital: coordinating the work of others, guiding, directing, and motivating subordinates; coaching and developing others; organizing, planning, and prioritizing work.
• Managing tools and technology: controlling machines and processes; inspecting equipment, structures, or material; drafting, laying out, and specifying technical devices and equipment.
• Managing decision-making processes: obtaining and processing information; making decisions and solving problems; judging the qualities of things, services, or people; identifying objects, actions, and events.
• Managing strategy and innovation: analyzing data or information; thinking creatively; developing objectives and strategies.
• Managing the task environment: communicating with persons outside organization; establishing and maintaining interpersonal relationships; selling or influencing others.

Knowledge-based competencies:

• Knowledge of technology, product design, and production: production and processing, engineering and technology, product design.
• Knowledge of human behavior and society: psychology, education and training, law and government.
• Knowledge of general business functions: administration and management, economics and accounting, sales and marketing, customer and personal service, personnel and human resources.
• Knowledge of media communications and delivery: media communication, computers and electronics, English language.

Skill-based competencies:

• Interpersonal skills: active listening, social perceptiveness, coordination, persuasion and negotiation, time management, management of personnel resources.
• Skills in operations: quality control analysis, technology design, operation monitoring, troubleshooting.
• Strategic and systems skills: complex problem solving, judgment and decision making, systems analysis and evaluation, management of financial resources, management of material resources.
• Foundation skills: reading comprehension, writing; mathematics, science.

Work style competencies:

• Learning, motivation, and leadership: achievement or effort; persistence, initiative, adaptability or flexibility.
• Social orientation: cooperation, concern for others, social orientation; self control.
• Conscientiousness: dependability, attention to detail, integrity.
• Generative thinking: innovation, analytical thinking, independence.

Quelle: Erich C. Dierdorff/Robert S. Rubin (2006): Toward a comprehensive empirical model of managerial competencies: implications for management education. McLean, VA: Report for Management Education Research Institute (MERInstitute)